Efecto de la presión psicológica en la amplitud de ondas beta
PDF

Palabras clave

ondas beta
Emotiv EPOC
EEG
Presión psicológica aguda

Cómo citar

Efecto de la presión psicológica en la amplitud de ondas beta. (2017). Brotes Científicos: Revista De Investigaciones Escolares, 1(2), 45-49. https://doi.org/10.35588/bc.v1i2.84

Resumen

La presión psicológica es un estado mental que los estudiantes viven diariamente. Cumple un papel fundamental en estados motivacionales y capacidad de respuesta del individuo. Al realizar tareas cognitivas como problemas matemáticos en un tiempo acotado, las personas están sometidas a presión psicológica aguda. En este marco, se utilizó el Emotiv EPOC para recoger datos y analizar los cambios en la actividad cerebral, específicamente en la onda beta, implicada en procesos cognitivos de alta exigencia, en sujetos sometidos a distintos niveles de presión. Los resultados muestran que la presión inhibe la capacidad de respuesta y que existe una correlación entre la amplitud de las ondas beta y la presión.

PDF

Referencias

Carter R. 2009. El cerebro. Editorial Cosar, Santiago, Chile.

Caballero CC, Abello R, Palacio J. 2007. Relación del burnout y el rendimiento académico con la satisfacción frente a los estudios en estudiantes universitarios. Avances en Psicología Latinoamericana 25: 98-111.

Fernández-López JA, Siegrist J, Rödel A, Hernández-Mejía R. 2003. El estrés laboral: un nuevo factor de riesgo. ¿Qué sabemos y qué podemos hacer?: Versión resumida. Atención Primaria 31: 524-526.

Harmony T. 1990. El origen del electroencefalograma. Salud Mental 13: 27-34.

Thetcher RW, John ER. 1972, Foundations of cognitive processes. Functional neuroscience, Lawrence, Erlbaun Ass, Hillsdale, Nueva Yersey, USA.

Trafton A. 2014. Synchronized brain waves enable rapid learning. En MIT news, http://newsoffice.mit.edu/2014/synchronized-brain-waves-enable-rapid-learning-0612

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Derechos de autor 2017 Alexandra Vargas, Carol Valderrama (Autor/a)